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反思性学习,让数学学习走向“深入”
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摘要
反思是人类一切活动的灵魂,反思学习能明确方向,改善学习行为,因此,教学中通过预测、观察、梳理、返真、批判、回顾等方法,引起学生合理的反复思考,不断实现从疑难的情境向清晰的情境跨越,能让学生深度思维、认识清晰、质疑解惑、方法优化,培养较高的反思素养。
作者
高文
机构地区
江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2017年第4期42-45,共4页
关键词
反思学习
反思素养
再实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
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