数学好玩 玩好数学

以儿童文化为视角，以童心课程为重点，在低年龄段中开展有关《玩转数学》的课程开发和实践，可以让数学变得更加多元、丰富和柔软，对此，教师可以从以下几方面着手：1.合理调整现行教材的编排内容；2.创建符合低龄学生的学习环境；3.建构多元的过程性评价体系，从而给学生以科学、人文、艺术、精神与价值观等立体滋养。