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高段长篇小说阅读图式指导初探
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摘要
在针对长篇小说进行阅读指导时,将阅读方法浓缩成图示是一种有效的教学策略。教师可通过“借助目录梳理文脉”“锁定角色品读感悟”“关注表达积累巩固”等环节,带领学生借助图式快速感知情节,分析人物形象,巩固写作技巧,丰富个性化语言,从而做到举一反三、高效阅读。
作者
单群群
机构地区
浙江省杭州市采荷一小教育集团
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2017年第1期58-61,共4页
关键词
长篇小说
课外阅读
图式
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2017年 第1期
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