这样的课文不学也罢——例谈小学语文教材之过

语文教材的品质对学生的成长和教育影响深远。本文以独特的视角重新审视小学语文课本，发现部分文本存在来源不清、入选时断章取义、情节内容与事实不符、有一定的逻辑上和道德上的谬误之处等问题，并对这些问题进行了分析和批判，意在增强选文编文的合理性。