用“辅助符号”促进第一学段学生书写

要突破写字教学中的重点难点，可尝试活用田字格，采用在田字格上增加辅助符号“线、点、圈、画”的教学策略。实践中，教师在以直观感受提升书写兴趣、以有效定位开展书写指导、以巧妙运用促进自主习字三个层面上对辅助符号进行策略研究，帮助学生理清字体结构，写准关键笔画，聚焦易错笔画，体会汉字神韵，习得书写规律。