巧借汉字早期形态 优化语言文字学习

针对识字问题，教师可采用对汉字追根溯源的教学策略，借助甲骨文、金文、篆书等字体，运用猜、画等方式，引导学生感悟想象、辨形知义。这既可增加识字的情趣，提高识字的效率，又有助于学生理解汉字本义，发现蕴含的文化信息，直至文本的核心，还能增强学生的文字感受力和敏感度，积累表达方法，提升语言运用能力。