在多样策略中习得文本表达方法

教师要增强在阅读教学中指导写法的意识，将文章的表现手法内化为学生自己的写作方法，教学时可以引导学生通过还原情境领悟详略安排的意图，比较词句语段体会构思的精妙，图示内容思路明了文章节奏的变化，补充同类片段强化描写方法，借助层层追问学习写作策略，让学生真正获得和提升语用能力。