紧扣文本特色,追求言意共生——《在牛肚子里旅行》教学例谈

科普童话较之一般文本，更注重知识性。这就要求教师在教学时要注意把握文本特点，以关键词为抓手，将故事的趣味性与知识性有机融合，让语言训练与情感体会共生并进，引领学生以心入境，感受语言的温度，使课堂在言语的情味与意蕴的理解中走向融合。