漫议教材的悦读与谛读

语文教师最重要的基本功就是把握教材与处理教材的能力，它直接影响着阅读教学的效果。要更好地把握教材，实现阅读教学的目标，教师可以从两个方面着手：首先，忘记自己教师的身份，作为一名旁观者去悦读文章，享受阅读的乐趣，产生疑问。其次，运用自己的素养和特长，去谛读文本，读出属于自己的特色来。