以教材为生长点延伸课外阅读

语文素养的提升有赖于大量的阅读积累。为此，教师在教学过程中应立足课内教材，链接课外有价值的阅读材料，让课内课外互为补充，把教材当作生长点，以单元主题、原著作者、故事角色、节选片段、文本体裁等为出发点，拓展课外阅读内容，激发学生的阅读兴趣，增加学生的优质阅读，提高他们的语文素养。