疑能得教益——说说《北大荒的秋天》教学中的“疑”

对于《北大荒的秋天》（苏教版三年级上册）这篇课文，我自认为已经研究得很透了，教过，也应邀写过文本解读和第一课时的教学案例，但是在后来的观课、议课的过程中对课文又有了多样的解读。我想学习语文最大的特点是兼容并蓄，正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人对文本的解读都会有自己的个体意识，换一个角度看问题也许“别有洞天在人间”。