如何促进高职院校青年教师成长——以四川卫生康复职业学院英语教师为例

高职院校青年教师作为教师中占比很大的一部分教育工作者，是学院未来发展的希望。他们精力充沛，思维活跃，勇于尝试。但是高职院校的青年教师由于主观和客观原因，个人的成长受到一些限制。文章以四川卫生康复职业学院（以下简称“我院”）青年英语教师为例，谈谈作者对此现状的认识。