给习作“包装”，让文采飞扬

语言贫乏、干涩，是小学生作文的通病，也是我们语文教师在指导学生写作时必须攻克的一道难关。引导学生掌握一些语言表达技巧，给习作适当"包装"，如幽默语言生妙趣、学以致用添韵味、抓住细节塑形象、大胆创新显特色、巧用修辞展文采，会使我们的习作教学取得事半功倍之效。