激发兴趣，制造快乐——基于新课改视域下的高中地理学习创新研究

高中地理学习的内容比较多，难度也比较大，如何培养学生的地理学习热情，提高学生的地理学习积极性，以便其更好地掌握地理知识一直是值得思考和探讨的问题。文章结合现阶段高中学生地理学习现状，谈谈如何在新课改的视域下进行地理学习的创新。