摘要
当新兴的群文阅读模式在小学教学全面铺开时,高校小学教育专业的儿童文学课程和学生的儿童文学专业素养如何适应形势的需要,就成为高校小学教育专业儿童文学课程建设面对的重要课题。文章试以群文阅读教学中童话教学议题选择为例,从"以高校儿童文学教材理论为参考""以《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")为依据""以群文阅读常见整合模式为效法"三个方面探究以"同议题"为原则选择童话文本进行教学资源整合的方法,以供高校小学教育专业学生借鉴和参考,增强其实际教学技能。
出处
《教师》
2017年第29期20-21,共2页
Teacher
基金
贵州省重点支持学科“教育学”(黔学位合字ZDXK[2015]28)
铜仁学院教育学院2017年度院级课题“群文阅读模式下高校小教专业‘儿童文学’课程改革研究”