基于教师发展视角下的高职院校教师综合评价的思考

我国高职校教师评价在每年或每学期末进行，以检查和鉴定教师是否履行了相应的工作职责，侧重于终结性评价。很学校没有把教师评价作为改进教师教、促进教学师发展的有效途径，而是当作一种管理手段，把评价结与教师职称晋升、绩效考核和调资加薪等直接挂钩。