应用人类学的音乐教育实践——谈岭南传统音乐在高校的体系化建设

应用人类学的研究范畴,是用人类学方法解决社会问题;在当代,运用文化人类学方法解决教育问题,成为国际教育界核心走向之一。中国音乐教育时弊在于缺乏"世界音乐教育"概念,长期以来以"欧洲音乐"为大的意识,遮蔽了世界其他民族民间音乐对人类音乐生命的意义。在中国高校体现出对本国各民族传统音乐体系研究与建构严重用力不足。文章将作者多年以应用人类学理念提出的"岭南音乐体系化建构策略"、策划建设的"学术基地:岭南音乐文化展览馆"及"岭南音乐文化阐释"教育丛书编成经验等予以阶段性总结。