探索 求知 升华——谈初中生音乐欣赏能力及审美能力提升策略

新课程标准下初中音乐教学环节面临改革，侧重点已然发生偏移。以初中音乐欣赏课为例，教学重点不单单局限于初中生了解音乐内涵，还更加关注初中生欣赏能力与内在审美能力的提升。本次研究则是对目前初中音乐欣赏课程情况进行全面创新与改革，真正在探索、求知与升华中打造和谐的初中音乐欣赏课堂，实现初中生音乐素养的全面提升。