科学小组合作效率的差异性现状与对策的研究

小组合作探究是小学科学实验教学的有效手段,主要是通过教师引导学生交流协作和合作探究学习的方式,激发学生的学习热情和积极性,进而优化科学实验教学环境和促进学生身心的健康发展。近年来,许多学校和教师围绕提高课堂效率,进行着有益的教改尝试和实践探索，却鲜有针对小学科学实验小组合作效率的差异性研究，亦无对此差异性现象较为成熟完善的应对策略的研究。