捕捉有效资源 拓展数学思维

一个国家或一个民族要想有持久不断的发展动力，就必须进行创新。因此，在小学数学教学中，我们应重视学生创新意识和创新能力的培养，它不仅关系到教学的质量，更关系到新世纪人才的培养。学生的天性之一就是好奇。我们在平时的数学教学活动中应紧密结合学生“好奇”的特点和他们的身心规律，多策略地培养他们对数学活动和数学知识的兴趣，引起他们要创新、想发明的激情与冲动。