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注重个性 焕发活力
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摘要
阅读是学生的个性化行为,阅读教学是语文教学的重要组成部分。新课改下的小学语文阅读教学中,教师应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。要珍惜学生独特的感受、体验和理解。教师对课堂教学目标的定位要着眼于调动学生主动参与的积极性,要突出“以学为主”,积极倡导个性化的阅读。
作者
沈秋芳
机构地区
常州市武进区政平小学
出处
《小学科学》
2017年第6期62-62,共1页
Science
关键词
个性化行为
语文阅读教学
学生主动参与
语文教学
情感活动
课堂教学
以学为主
教师
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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