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注重质疑能力,迸发思维火花
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摘要
课程标准指出:“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”素质教育就是要调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让学生参与整个教学过程,获得主动发展和全面发展。教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性,参与学习的重要手段,也是培养学生创新意识的重要一环。
作者
张成刚
机构地区
灌云县南岗小学
出处
《小学科学》
2017年第6期96-96,共1页
Science
关键词
质疑能力
数学活动经验
学生的主体作用
学习主动性
全体学生
火花
思维
学生创新意识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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