巧设主线问题,提升课堂效率

一篇课文仿佛一个文学宝库，里面有无数值得人们挖掘的有价值的教学内容。备课时老师们精心准备，总觉得这个点好，要讲，那个点有用，不能丢下，导致课堂教学事无巨细，学生则贪多嚼不烂。课堂采取平推法，一问一答地毯式轰炸。一堂课缺少那么一个贯穿始终的主心骨，一篇课文学下来，老师们长舒一口气说：“总算都讲到了。”殊不知，学生们的脑海里存留的仅仅是一些碎片式的印象，对文本整体的写作方法和思想情感的把握欠缺。主线问题就是一根化零为整的金线，让课堂教学浑然一体，让一篇文章不再支离破碎。既然一篇课文如此精彩纷呈，那么如何取舍才能设计出一个统摄全篇的主线问题，就需要我们把握一些原则。