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“乐美”课堂教学评价的实施策略
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摘要
近年来,边城中心小学紧紧围绕“乐美教育”的办学理念,扎实构建“乐美”学校文化特色。在“乐美”学校文化体系的构建中,作为核心要素的“乐美课堂”建设一直受到学校高度重视。尤其是在高效课堂建设的引领下,我校不断探索,加强学习,将高效课堂建设与“乐美”课堂特色建设融为一体,贯彻于具体的教学实践中,并通过课堂教学评价的反馈,进一步指导“乐美”课堂教学的构建,及时完善“乐美课堂”建设,不断促进学校教学质量稳步提升。
作者
孙建云
机构地区
句容市边城中心小学
出处
《小学科学》
2017年第6期156-156,共1页
Science
关键词
课堂教学评价
高效课堂
办学理念
中心小学
文化特色
文化体系
特色建设
教学实践
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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