从“要我学”到“我要学”

学习的最终指向是学生，学生是学习的主体，不是容纳知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。为此，在小学数学教学中，教师要尽最大的努力，调动学生学习的主观能动性和内驱力，由“要我学”转化为“我要学”。