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优化科学实验 提升探究效率
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摘要
在学习科学中,科学探究既是学习的目标,又是学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。实验教学是小学科学教学的重要环节,科学实验也是学生进行科学探究、提高动手操作能力的重要途径。规范的实验教学更是提高科学探究有效性的重要前提和基础。
作者
徐旦
机构地区
苏州市彩香实验小学
出处
《小学科学》
2017年第7期58-58,共1页
Science
关键词
科学实验
学习科学
效率
优化
科学探究
动手操作能力
实验教学
学习活动
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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1
陈琳.
用方向和距离描述物体的位置[J]
.考试周刊,2017,0(104):9-9.
小学科学
2017年 第7期
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