让课堂有意思有意义

下载PDF

导出

摘要构建理想课堂是无数教育人的梦想和追求，海门新教育培训中心吴勇主任提出：理想的课堂一定是有意思有意义的。中小学课堂生态不仅要有意义，而且要有意思，二者缺一不可，而且有意思与有意义的前后顺序是不可颠倒的。一番话，引发了笔者的思考：理想的课堂是有意思有意义的，品德课堂追求的是让学生过健康、安全、愉快、积极，负责任、有爱心、动脑筋、有创意的生活，如何才能让品德课堂变得有意思有意义，从而构建理想课堂呢？

作者吴秀会

机构地区南京市炼油厂小学

出处《小学科学》 2017年第7期108-108,共1页 Science

关键词课堂生态意义意思教育培训中心品德课堂理想教育人中小学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1熊华生,汪媛.新班主任工作手册[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2012,0(Z2):4-5.
2叶志鸿.上海新高考改革为政治学科发展赋能——以金山区为例[J].中学政治教学参考,2017,0(10):6-7.
3李晓婧.大学英语课堂生态优化研究[J].中国校外教育（中旬）,2017,0(10):176-176. 被引量：2
4曹玉婷.自主学习，领跑生本语文课堂[J].学子（理论版）,2017,0(18):49-49.
5张荣荣.浅谈小学语文合作学习的探究[J].情感读本,2017,0(26):121-121.
6贾蕃.大学英语课堂生态发展研究:教材的视角[J].教育理论与实践,2017,37(30):48-50. 被引量：4
7朱伟平.基于语文核心素养背景下的课堂追求[J].新课程,2017,0(25):82-83. 被引量：3
8钱丽芬.聚焦“童玩”,发展儿童的语文核心素养[J].学子（理论版）,2017(3):59-59.
9恒一文化获得1亿元A轮融资[J].中国经济信息,2017,0(21):7-7.
10蔡昌其.海南省高级人民法院党组副书记常务副院长刘诚和办公室邵金孝调研员及吴勇副调研员一行到省档案局调研[J].海南档案,2017,0(3):2-2.

小学科学

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让课堂有意思有意义

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史