评价点亮课堂

新课程标准明确指出：“课堂教学评价应该充分关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，从而有效地促进学生的发展。”评价贯穿语文学习的每一个环节，这种评价会因时、因人、因事、因情、因景的不同而产生不同的效果，对学生的发展具有十分重要的现实意义。如何能让评价成为小学语文课堂中一道亮丽的风景线，为语文教学增添光彩？基于现有的教育教学实际，本文对此有一些思考。