真实情境中促进中班幼儿数概念的发展

计数活动是幼儿数概念形成和发展的一个重要方面，它的发展不仅影响着幼儿以后的数学学习，而且与幼儿的思维能力发展有着密切的关系。4~5岁幼儿开始进入数概念形成阶段，能对数量不多的物体进行点数并说出计数的结果，初步掌握一些数的顺序和大小并且开始理解基数与序数的含义。