意义 问题 途径

小学生具备良好的阅读能力是培养其语文素质的重要途径和手段。因此，我们必须高度重视从低年级开始培养阅读习惯，进而提升阅读能力，让阅读的自身价值得以充分实现。小学生的阅读能力得以正常培养，利于今后的巩固。毕竟，语文作为最为重要的一门课程，其重要性不言而喻。语文是一门内容丰富的课程，因此，需要培养学生的综合素质，这既符合素质教育的目标，也是细化原有教学模式的必然选择。否则，小学生缺少阅读能力，势必影响其他重要能力的培养和强化。可见，素质教育期待小学生综合能力的呈现，这必然少不了阅读能力的打造，培养低年级阅读能力是素质教育的应有之义。