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从学习视角挖掘训练的教学资源
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摘要
《语文课程标准》明确指出:语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。因此,语文教学的核心就是要引领学生不断地提升自身的理解和表达素养,促进学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这就意味着阅读教学必须要从传统教学中仅仅关注文本内容的层面,逐步向关注文本的言语形式和写作的策略转变,让阅读教学走出体悟感知的局限,而走向更为广阔的语用天空。
作者
李英华
陈立洁
机构地区
榆树市培英小学
环城乡中心小学校
出处
《小学科学》
2017年第7期195-195,共1页
Science
关键词
教学资源
《语文课程标准》
训练
挖掘
学习
语言文字
文本内容
阅读教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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