让“爱”的活水尽情流淌

随着社会的不断发展，现实世界的价值观、人生观愈来愈多元化，学生用好奇的眼睛观察着生活，在习作中往往把生活中感知到的负面的、灰暗的、不尽如人意的情愫都“淋漓尽致”地记录下来，日积月累，他们的作文就流露出一些令人担心的价值取向，长此以往，儿童的情感、人生价值观也会随之扭曲、变轨。那么，如何通过有效的教学实践引领儿童习作的立意归正呢？