改革科学教学模式 提升儿童科学素养

21世纪的少年儿童是活泼聪明、善于想象的一代。笔者从事科学教学几年，在教学中，科学课堂上往往有许多同学“突发奇想”，对问题的探究产生强烈的试一试的愿望，但由于受时间、材料的限制，阻碍了学生的创新精神，因此我们必须为学生营造更为宽松的实践空间，根据实践活动搞活课堂。在教学中，有些实验可以由课内延伸到课外，有些实验可以把课堂搬到大自然中，来满足学生的好奇心和求知欲。