小学信息技术教学中的“伙伴关系”

作为目前我国小学教育的必备课程，信息技术教育集基础性、应用性和实践性于一身。而有限的课堂时间与既定的教学属性，促使教师在课堂之上不可能手把手指导每一位学生进行操作，也不可能让每一位学生都能够系统地按照基础知识、应用和实践操作的顺序来完成知识的学习与掌握，基于此，一种全新的、能够有效利用课堂时间并实现有效延续的教学关系——伙伴关系便应运而生。