“去结果”式科学启蒙教育指导策略初探

幼儿科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动探究，帮助幼儿形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动，是一种启蒙教育。本园在实践过程中，立足园本，研究和构建“去结果”式科学启蒙教育的理论体系和应用策略，改变传统幼儿科学教育中“重知识，轻过程”、“重结论，轻素养”的教育观念，创新科学启蒙教育的途径与方法。