语境理论对教学的启示

写作教学作为整个教学课程系统中相对独立的一个子系统，是一种师生共同参与的双边精神活动，需要经过充沛的感情孕育的过程，才能充分地展现出来心里的能量。语境理论则可以为之提供合理的勃发渠道，辅助写作教学活动的有效展开，促进小学高年级写作教学的发展。基于此，本文将对语境理论进行简要分析，并阐述语境理论对小学高年级写作教学的启示。