携主题之手创区域之新

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摘要《指南》指出：“尊重幼儿发展的个体差异。支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。”在幼儿园游戏化课程的改革实践中，集体式教学已经无法全面促进每个幼儿发展的需求。区域游戏也不再是和主题内容无关的游戏活动了，而是慢慢地走向两者相互融合的道路。那么，如何与主题活动携手，让区域游戏焕然一新，充分发挥其作用，让幼儿体验更多、收获更多呢？

作者吴丹

机构地区苏州市阊西实验幼儿园

出处《小学科学》 2017年第8期88-88,共1页 Science

关键词幼儿发展区域游戏个体差异游戏活动主题内容主题活动游戏化幼儿园

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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