创情境 促交流 强规范 重示范

学生通过画图把抽象问题具体化、直观化，达到使学生理解题意，从而搜寻到解题的途径。《新课标》（2011版）在1~3年级“学段目标”中知识技能方面要求学生“掌握初步的测量、识图和画图的技能”。苏教版小学数学二年级教材中，要求学生借助画图工具在原有图形上画线段，画指定长度的线段及根据要求画出钟面上的时针、分针等让学生动手画图的实践操作题。