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创情境 促交流 强规范 重示范
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摘要
学生通过画图把抽象问题具体化、直观化,达到使学生理解题意,从而搜寻到解题的途径。《新课标》(2011版)在1~3年级“学段目标”中知识技能方面要求学生“掌握初步的测量、识图和画图的技能”。苏教版小学数学二年级教材中,要求学生借助画图工具在原有图形上画线段,画指定长度的线段及根据要求画出钟面上的时针、分针等让学生动手画图的实践操作题。
作者
刘兵
机构地区
连云港市宁海中心小学
出处
《小学科学》
2017年第8期114-115,共2页
Science
关键词
画图工具
示范
交流
情境
知识技能
《新课标》
实践操作题
抽象问题
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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