小学数学课堂教学要做准、做实、做硬

随着课程改革的不断深入，小学数学课堂发生了很大的变化，课堂不再是教师的一言堂，情景模拟、动手操作、合作交流成了数学课堂经常采用的方式，但许多教师往往模仿了课改之“形”，未能真正领略其“神”，导致课堂虽然热闹，但是效率不高。究其原因，我认为教师没有把“一堂课”做准、做实、做硬。笔者成长在新课程改革的摇篮下，一直坚持从下面三个方面去追求有效的课堂。