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让游戏环境成为幼儿数学发展的支点
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摘要
《幼儿园教育指导纲要》指出“:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”因此我们通过创设有效的物质和心理游戏环境让幼儿对抽象性、概括性、逻辑性强的数学知识有些“感觉”,让游戏环境成为幼儿数学发展的支点。
作者
朱兆霞
机构地区
淮安市果林小学幼儿园
出处
《小学科学》
2017年第8期156-156,共1页
Science
关键词
《幼儿园教育指导纲要》
游戏环境
数学发展
教育资源
“感觉”
数学知识
抽象性
概括性
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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