在科学课教学中培养学生的交流能力

在以培养科学素养为宗旨的小学科学课程中，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。交流，是探究中一个必不可少的环节。交流与探究是相辅相成的。一方面，交流是探究的延伸和升华，另一方面，成功的交流又建立在充分探究的基础上。《科学3—6年级课程标准实验稿》的分目标也指出：“能用自己的方式表达探究的结果，进行交流并参与评议，知道对别人研究的结果提出质疑也是科学探究的一部分。”可见，探究与交流是相互融合、密不可分的。