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小学生空间观念的培养
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摘要
在数学学习中,要丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。空间观念要在生活中寻找,动手操作有助于孩子获取空间观念,在动手画图中提炼空间观念,以图形的方式解释数学问题,深化空间观念。
作者
穆艳
机构地区
洪雅县实验小学校
出处
《小学科学》
2017年第9期63-63,共1页
Science
关键词
空间观念
小学生
培养
动手操作
数学学习
现实空间
形象思维
数学问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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