关于幼儿园活动区环境创设的研究

幼儿园活动区环境作为教育基础设施，它就像一位不说话的老师。在开发思维能力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。同时活动区作为一种“隐性课程”它能让幼儿在探索、游戏、生活实践中获得知识感受快乐。因此教师要科学地创设幼儿园区域环境，合理投放区域材料，让幼儿的生活与区域活动相渗透、相结合。