小学自然课的作业单设计

小学自然是一门具有活动性的课程，新的课程标准也已从传统的“教——学”为中心的传授活动转变为以“探究为轴心”的科学活动。如何让这些科学活动起到应有的作用，实现手、脑结合的教学，让学生成为真正的课堂主人呢？我想“实验作业单”起到了举足轻重的作用，它就好比是游览景点时的向导图，为学生的探究学习指明了方向，让学生能成功动手操作实验，在参与的过程中体验、理解、感悟、内化，并获得知识技能。