精雕细琢造就高效科学课堂

科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。学生只要有高度的热情积极地投入学习过程中，高效课堂则实至名归。《小学科学新课标》指出：设计科学课的教学目标时应注意：“用教材教”而不是“教教材”……科学课的目标设计要有“用教材教”的意识，这样，才能把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。