四个把握提高科学课教学效率

这几年的课题活动，我们主要探讨研究的一个问题，就是科学课课堂教学中采取什么方法，什么形式，什么模式，能适应学生自己主动学习，主动探究科学问题，从而学会学习，提高课堂探究的有效性。从现在的情况来看，让学生自己动手实验是很普遍了，学生也很容易就能办到，因为他们本来就天性好动。比较难的是自己提出问题、讨论问题，解决问题。我在多年的小学科学课教学中，注意进行这方面的经验总结，有了一些体会，就此谈谈自己的做法。