形象、有趣,贴近生活

《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，逐步培养独立识字的能力”。因为有了这种喜欢和愿望，就可以让学习的过程变得更轻松、更主动、更有意趣。“教是为了不教”，教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以教师要尽快地“授之以渔”，教给学生识字的方法，同时运用丰富多彩、灵活多样的识字方法，让学生在轻松、愉悦的环境中识字，有利于激发学生的学习兴趣，提高识字教学质量。那么，如何才能让学生在启蒙阶段就喜欢上汉字，爱上识字，从而主动识字并有效地提高识字的质量呢？我找到了几种比较行之有效的趣味识字方法。