吸引学生让学习走向自觉

小学阶段接受的教育是最基础的，对儿童的一生是至关重要的。由于儿童先天的发展特点，儿童在课堂上的学习占了其知识获得的绝大部分来源。如何在课堂上自始至终地抓住他们的注意力成了一个让教师头疼的问题。对于上述情况，曾有人建议我用强制的方法，比如说点名批评、适当惩罚等。这种方法确实可以勉强维持班级秩序，但是否真的把那位同学的思绪拉回来了呢?很多情况下，他们会低下头表示忏悔，此时在他们心里，只不过是在开另一种小差罢了。很明显，这种方法并不奏效，也许还会使情况更糟。教师需从多方面来努力。