非语言交际在教学中的应用

英语作为一种国际通用语言，近年来已经越来越得到人们的重视。我国自2001年开始在小学普及英语，力求让孩子们从娃娃时期就开始接触英语。随着小学英语教学活动的开展，怎样教好英语成为摆在我们面前的一个问题。英语课程标准中提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。其中，学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写能力是培养学生综合语言运用能力的基础，针对这些教学目标，结合儿童心理及认知特点，笔者尝试着将非语言交际融合到我们的小学英语教学中来，试图通过此法来培养学生正确理解英语，为学生认知英语打下良好基础。