摘要
美术活动是幼儿园孩子们大多比较喜欢的活动之一,孩子们挥动画笔大胆创作,在其中享受着乐趣。但是往往在活动中,教师注重了活动的开始,为了能给孩子们更多的美术创作时间,把活动最后、最重要的部分——评价,给忽略了。而这时候孩子作品的好坏或是美丑都没有得到一一的评价,孩子艺术水平的提高通常需要通过有效的评价才能相应地有所提高。教师评价就是教师与幼儿的互动,它关系着幼儿参与美术活动的情感、态度,推动幼儿更积极地参与美术活动。
出处
《小学科学》
2017年第10期170-170,共1页
Science